Las universidades del Reino Unido han elaborado un conjunto de principios rectores para garantizar que los estudiantes y el personal dominen la IA, ya que el sector se esfuerza por adaptar los métodos de enseñanza y evaluación para hacer frente al creciente uso de la inteligencia artificial generativa.

Los vicerrectores de las 24 universidades intensivas en investigación del Grupo Russell han firmado el código. Dicen que ayudará a las universidades a aprovechar las oportunidades de la IA y, al mismo tiempo, proteger el rigor académico y la integridad en la educación superior.

Si bien alguna vez se habló de prohibir software como ChatGPT como parte de la educación para evitar las trampas, la guía dice que los estudiantes deben aprender a usar la IA de manera adecuada en sus estudios, al tiempo que aumentan la conciencia sobre los riesgos de plagio, sesgo e inexactitud en la IA generativa.

También será necesario capacitar al personal para que esté equipado para ayudar a los estudiantes, muchos de los cuales ya están usando ChatGPT en sus tareas. Es probable que surjan nuevas formas de evaluar a los estudiantes para reducir el riesgo de hacer trampa.

Las 24 universidades del Grupo Russell han revisado sus políticas y pautas de conducta académica para reflejar el surgimiento de la IA generativa. Las nuevas pautas establecen: “Estas políticas dejan en claro a los estudiantes y al personal dónde el uso de la IA generativa es inapropiado, y están destinados a ayudarlos a tomar decisiones informadas y empoderarlos para usar estas herramientas de manera apropiada y reconocer su uso. si necesario. ”

Desarrollados en asociación con expertos en IA y educación, los principios representan un primer paso en lo que promete ser un momento de cambio desafiante en la educación superior a medida que la IA transforma cada vez más el mundo.

Los Cinco Principios Rectores establecen que las universidades ayudarán tanto a los estudiantes como al personal a alfabetizarse en IA; el personal debe estar equipado para ayudar a los estudiantes a usar las herramientas de IA generativa de manera adecuada; el sector adaptará la enseñanza y la evaluación para integrar el uso “ético” de la IA y garantizar la igualdad de acceso; las universidades se asegurarán de que se respete la integridad académica; y compartir las mejores prácticas a medida que evoluciona la tecnología.

El Dr. Tim Bradshaw, director general de Russell Group, dijo: “La oportunidad transformadora que ofrece la IA es enorme y nuestras universidades están decididas a aprovecharla. Esta declaración de principios subraya nuestro compromiso de hacerlo de una manera que beneficie a los estudiantes y al personal y proteja la integridad de la educación de alta calidad que brindan las universidades de Russell Group.

El profesor Andrew Brass, director de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Manchester, dijo: «Sabemos que los estudiantes ya están usando esta tecnología, por lo que la pregunta para nosotros como educadores es cómo prepararlos mejor para esto y qué habilidades tienen». ¿Necesita saber cómo interactuar sabiamente con la IA generativa?

“Desde nuestra perspectiva, está claro que esto no se puede imponer de arriba hacia abajo, sino trabajando muy de cerca con nuestros estudiantes para cocrear la orientación que brindamos. Si hay restricciones, por ejemplo, es crucial explicar claramente a los estudiantes por qué están vigentes, de lo contrario, encontraremos que las personas encontrarán una forma de evitarlas.

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El profesor Michael Grove, Vicerrector Adjunto (Política y Estándares Educativos) de la Universidad de Birmingham, dijo: “El rápido aumento de la IA generativa significa que debemos revisar y reevaluar continuamente nuestras prácticas de evaluación, pero deberíamos ver esto como una oportunidad más que como una amenaza.

«Tenemos la oportunidad de repensar el papel de la evaluación y cómo se puede utilizar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a evaluar su propio logro educativo».

Gillian Keegan, secretaria de educación, lanzó el mes pasado una convocatoria de evidencia sobre el uso de la IA generativa en la educación, en la que pedía opiniones sobre riesgos, consideraciones éticas y capacitación para trabajadores de la salud.