El bienestar del personal escolar es tan vital como el progreso de los estudiantes | ofste

Con respecto a su editorial (The Guardian view on Ofsted: radical change is need, 12 de junio), como padre de dos niños que asistieron a la escuela primaria de Caversham hasta el año pasado, puedo dar fe de la dedicación y el fuerte liderazgo de Ruth Perry. Nuestros hijos tuvieron una experiencia extremadamente positiva en la escuela.

Mi opinión sobre el sistema Ofsted es que se centra demasiado en tratar a las escuelas como proveedores de servicios para los 'clientes', es decir, niños y padres, y no se preocupa por todo, desde el bienestar y la salud de los recursos de la escuela misma. Si el objetivo de Ofsted es preocuparse por la calidad de la educación y la seguridad de los niños, debería preocuparse tanto por el personal como por los alumnos: sin personal no hay escuela.

El sistema de educación pública no debe ser tratado como un mercado de proveedores que compiten; necesitamos que todas las escuelas se destaquen en sus comunidades. Las inspecciones de Ofsted deben considerar la moral y los recursos del personal y trabajar con las escuelas para resolver los problemas. Las auditorías en otros negocios conducen a la identificación de no conformidades mayores y menores, lo que se traduce en acciones a tomar en un plazo determinado. Sólo entonces se emite una sentencia definitiva sobre el cumplimiento. Ofsted podría adoptar un enfoque similar. Juzgar una escuela como inadecuada y luego, seis semanas después, volver a evaluarla como buena no ayuda a reflejar con precisión la escuela.

Las inspecciones de Ofsted son punitivas y angustiosas para muchos miembros del personal. Los líderes son particularmente vulnerables debido al aislamiento gerencial que conlleva el rol. Si el líder tiene suerte, tiene gobernadores que lo apoyan, pero de lo contrario, es posible que no tenga a nadie que lo apoye profesionalmente.

Los niños reciben un informe escolar sobre su desempeño en áreas clave y se espera que aprecien sus resultados. Por supuesto, los padres también son capaces de hacer un juicio similar.
marca shannon
Lectura, Berkshire

Su editorial afirmando que las reformas propuestas por Ofsted 'no van lo suficientemente lejos' en sí mismas no van lo suficientemente lejos. Ofsted debería irse. El gobierno debería disolverlo y redistribuir los fondos a equipos de inspectores/asesores en las autoridades locales. Las escuelas no son fábricas y no necesitan inspecciones de casillas de verificación; necesitan un diálogo con colegas profesionales experimentados. Esto puede provenir de asesores de las autoridades locales que entienden los problemas locales y colegas de las escuelas vecinas en función de la autoevaluación.

Las escuelas mejoran desde adentro a través de la discusión colegiada del personal, aportes de los padres, apoyo de la comunidad, gobernadores locales y otros educadores, no desde afuera por temor a las visitas de Ofsted.
miguel bassey
Profesor emérito de Educación, Newark, Nottinghamshire

Su informe (Reformas de la inspección escolar de Ofsted 'lejos de ser lo suficientemente buenas', 12 de junio) destaca el mantenimiento de la calificación de 'insuficiente' a pesar de cambios menores en el procedimiento de inspección y sus resultados.

La razón para mantener este término clave es ideológica. Desde abril de 2016, una escuela considerada 'inadecuada' puede recibir una orden de academia y salir del control de las autoridades locales a los brazos pendientes de un fideicomiso académico, a través de un proceso de privatización forzada. El bienestar del personal y el progreso de los estudiantes se ven eclipsados ​​por la creencia de que dos piernas son buenas y cuatro piernas malas, por lo que no puede haber lugar para la diversidad, el deber de cuidado o la responsabilidad democrática local.

El público se ha dado cuenta de los efectos de la privatización en nuestros ríos y playas. Ahora puede ser el momento de considerar su impacto en quienes estudian y trabajan en nuestras escuelas.
pablo clark
Horsham, Sussex Occidental