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El esquema nacional de tutoría se revisará después de las críticas al esquema de recuperación para las escuelas en Inglaterra, y el secretario de Educación, Nadhim Zahawi, prometió más cambios, incluido el cambio de fondos a los directores.
Zahawi dijo que estaba transfiriendo £ 65 millones de NTP, incluido Randstad, el proveedor de servicios holandés, a las escuelas, en un discurso en la conferencia anual de la Asociación de líderes escolares y universitarios.
Nuevas cifras del Departamento de Educación (DfE) han demostrado que las escuelas han asumido la gran mayoría de la matrícula de recuperación bajo el esquema del Gobierno para ayudar a los alumnos a recuperar las oportunidades de aprendizaje perdidas durante la pandemia.
“Sé que muchos de ustedes han tenido problemas con el programa. He escuchado y he escuchado y estamos haciendo mejoras mientras les hablo hoy”, dijo Zahawi. “Esto incluye la transferencia inmediata de hasta £ 65 millones en tutoría dirigida por la escuela de las otras dos rutas. Me quedó claro que, con mucho, la ruta más popular es la ruta de la escuela.
Geoff Barton, secretario general de la ASCL, dijo: “El gobierno tardó demasiado en reconocer este hecho, pero finalmente lo lograron. La financiación adicional de £65 millones anunciada hoy ayudará a las escuelas a brindar el apoyo que tantos niños y jóvenes necesitan para recuperarse de dos años de aprendizaje arruinados por la pandemia.
Zahawi dijo que era "increíble" que se hayan iniciado un millón de tutoriales desde que se lanzó el NTP en el otoño de 2020.
Las cifras del DfE mostraron que, desde septiembre de 2021, las escuelas habían lanzado 532 000 lecciones de tutoría, mientras que el esquema dirigido por tutores externos administrado por Randstad solo había entregado 114 000. Otras 74 000 lecciones habían sido lanzadas por mentores académicos escolares financiados por el gobierno.
El DfE afirmó que el NTP todavía estaba "en camino" para cumplir su objetivo de 2 millones de cursos para fin de año.
Partes del programa de tutoría administrado por Randstad han sido fuertemente criticadas por no cumplir con los objetivos de inscripción para estudiantes desfavorecidos, considerados con mayor probabilidad de haber perdido su aprendizaje durante la pandemia.
El viernes, los parlamentarios del Comité Selecto de Educación dijeron que los niños en Inglaterra enfrentaban "una epidemia de desigualdad educativa" debido a las fallas del esquema, y dijeron que Randstad debería rescindir su contrato DfE a menos que mejore.
El DfE anunció más cambios en el NTP, incluido el permitir que los tutores contratados por Randstad enseñen hasta a seis niños en lugar de un máximo de tres en un grupo. El DfE también eliminó el requisito de que los mentores universitarios contratados bajo el esquema debían ser graduados, y ahora solo necesitan tener un nivel A.
Se contactó a Randstad para hacer comentarios. En respuesta a las críticas de los parlamentarios en el Comité Selecto de Educación, dijo: 'Hemos estado trabajando en asociación con el Departamento de Educación, las escuelas y los socios de matrícula para ver cómo podemos mejorar el plan de estudios para satisfacer mejor las necesidades de las escuelas.
El discurso de Zahawi incluyó ideas en el libro blanco de las escuelas que el gobierno debe publicar en las próximas semanas.
Dijo que quería que todas las escuelas de Inglaterra se convirtieran en academias y se unieran a fideicomisos de múltiples academias: "Veo el futuro como que todas las escuelas sean parte de un fideicomiso fuerte, y hablaré más sobre eso en mi libro blanco".
“Lo que diré ahora es que enfatizo la palabra 'fuerte', porque no debe diluirse, algunos fideicomisos no están funcionando muy bien. El libro blanco también explicará cómo planeo enfrentar este desafío.
La conferencia del sábado será dirigida por Amanda Spielman, directora de Ofsted, quien se espera que exprese su preocupación por el reciente aumento en el número de niños educados en el hogar en Inglaterra.
“Tenemos que reconocer que la educación en casa es muy difícil. La mayoría de los padres no están equipados para hacer esto y si están motivados por su propia ansiedad o la de su hijo, en lugar de un profundo deseo de educar en casa, es poco probable que los resultados para su hijo sean buenos”, dirá Spielman.
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