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Las escuelas en Inglaterra tendrán que ofrecer una semana escolar mínima de 32,5 horas como parte de un paquete de reformas para elevar los estándares, que los laboristas y los sindicatos han condenado como insuficientes para apoyar a las escuelas que han sido "maltratadas y magulladas" por la pandemia.
La mayoría de las escuelas ya ofrecen una semana escolar de 32,5 horas, lo que equivale a 8:45 a. m. a 3:15 p. m. de lunes a viernes. Sin embargo, el gobierno cree que existen brechas en todo el país, ya que 20 minutos menos de tiempo de enseñanza por día equivalen a una pérdida de dos semanas de escolarización por año.
Sin embargo, los sindicatos de docentes dijeron que no estaban "convencidos de los beneficios" de introducir una duración mínima de la semana escolar, ya que las cifras del Departamento de Educación sugieren que los tres turnos escolares ya ofrecen semanas de 32,5 horas.
Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Líderes Escolares y Universitarios (ASCL), dijo que era importante entender por qué algunas escuelas tienen menos horas, por ejemplo, algunas escuelas rurales pueden elegir el inicio y el final según el modo de transporte.
Él dijo: "Agregar tiempo a la semana escolar puede parecer simple, pero hay muchos problemas que deben abordarse en las escuelas individuales, y alentamos al gobierno a no apresurar el cambio".
Paul Whiteman, el secretario general del sindicato de directores, la Asociación Nacional de Directores (NAHT), se mostró escéptico de que agregar menos de 20 minutos a la jornada escolar "traería mucho, si es que algún beneficio", y pidió el plan. estar respaldado por una revisión de la evidencia.
Los laboristas criticaron los planes por tener un alcance demasiado limitado para abordar la escala de los problemas de los estándares educativos, con 200.000 niños en edad primaria viviendo en áreas sin escuelas consideradas buenas o excepcionales y la pandemia ampliando la brecha de aprendizaje entre los niños más ricos y los más pobres.
Bridget Phillipson, la secretaria de educación en la sombra, dijo: “Después de dos años de caos pandémico y seis años desde la última estrategia escolar del gobierno, los padres, maestros y alumnos se preguntarán dónde está la ambición para el futuro de los niños. Para casi ocho de cada 10 escuelas, la gran idea de la secretaria de educación es seguir como hasta ahora.
Kevin Courtney, cosecretario general del Sindicato Nacional de Educación (NEU), dijo que los planes “no resolverán los enormes desafíos que enfrentan las escuelas maltratadas y magulladas para apoyar a todos sus estudiantes durante y después de una pandemia”.
Preguntó: “¿Dónde está el plan de recuperación multifacético? ¿Qué debería suceder durante los 10-15 minutos adicionales que algunos estudiantes pasarán ahora en la escuela? ¿Cómo se mejorará el bienestar de los estudiantes y la carga de trabajo del personal educativo para garantizar que su tiempo juntos tenga el impacto deseado y merecido? »
Los planes son parte de una serie de cambios que presentará el Departamento de Educación el lunes en un libro blanco de las escuelas destinado a aumentar el porcentaje de niños que terminan la escuela primaria y que han alcanzado el nivel esperado en lectura, escritura y matemáticas del 65% al 90% para 2030.
Se espera que los cambios incluyan planes para que todas las escuelas se unan a las cadenas de academias, lo que según los ministros mejorará los estándares y les dará más autonomía de los consejos locales.
También se espera que el libro blanco incluya formas de hacer que el aprendizaje y las carreras profesionales sean más ambiciosas para los jóvenes y sus padres, incluida la revisión de los niveles T para que sean tan prestigiosos como los niveles A, informó Mail on Sunday.
El martes, el gobierno también publicará una estrategia largamente esperada sobre necesidades educativas especiales y discapacidad en un libro verde, que propondrá formas para que las escuelas regulares acomoden mejor a los alumnos con discapacidades, seguido de una consulta pública abierta.
El secretario de Educación, Nadhim Zahawi, dijo: “Durante mi mandato como secretario de Educación, mi objetivo principal ha sido crear oportunidades para todos, con escuelas sólidas y excelentes maestros para todos los niños. . Cada plan y cada política que presentaré en el libro blanco de las escuelas de la próxima semana tiene como objetivo este objetivo. »
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