[ad_1]
Más alumnos reprobarán los GCSE este año y se espera que las calificaciones más altas caigan a medida que los resultados regresen a los niveles previos a la pandemia, predijo un experto en educación.
Podría haber 230 000 calificaciones menos en el Reino Unido en comparación con 2021, pero 230 000 más que en 2019, según el profesor Alan Smithers, director del Centro de Investigación de Educación y Empleo de la Universidad de Buckingham.
El profesor Smithers dijo que el cambio en los resultados de GCSE de este año probablemente fue similar a lo que se vio en los resultados de nivel A la semana pasada, cuando las calificaciones cayeron desde los máximos de la pandemia pero se mantuvieron por encima de los niveles de 2019.
El año pasado, la proporción de estudiantes ingresados al GCSE con las mejores calificaciones alcanzó un récord después de que los exámenes se cancelaran por segundo año consecutivo debido a la COVID-19 y, en cambio, los estudiantes recibieron los resultados determinados por sus maestros.
En general, el 28,9 % de las solicitudes de GCSE del Reino Unido obtuvieron una de las calificaciones más altas, 2,7 puntos porcentuales más que en 2020. En 2019, cuando se realizaron los exámenes por última vez, solo una quinta parte (20,8 %) de los solicitantes obtuvo al menos un 7 o una A. calificación.
El profesor Smithers dijo que se espera que las calificaciones regresen a la mitad entre las de 2021 y 2019, lo que significa una decepción para muchos.
“En 2022, podemos esperar razonablemente ver una disminución en las calificaciones más altas, y muchas más no lograrán alcanzar el nivel de aprobado (C/4)”, dijo. “En Inglaterra, la mayor caída porcentual será en el año 9 y muchos más caerán por debajo del año 4.
“Podemos tomar los resultados del nivel A como indicadores. En el nivel A se han reducido las mejores notas, pero no tanto como el gobierno quería, supongo que se obtuvieron notas altas en los exámenes más fáciles, y las notas más bajas para las notas más altas serán difíciles de defender en la convocatoria.
Dijo que esperaba que las niñas se mantuvieran "muy por delante de los niños, con solo una pequeña reducción de la brecha para regresar a los exámenes". En los últimos resultados de A-level, las niñas continuaron superando a los niños en general, aunque la brecha fue menor.
La proporción de niñas que obtuvieron una A o más fue 2,2 puntos porcentuales más alta que la de los niños este año, en comparación con una diferencia de 4,8 puntos porcentuales el año pasado.
Los resultados del Nivel A de este año también mostraron una brecha creciente entre las regiones más ricas y del sureste de Londres y el noreste. Si bien la brecha entre el sur y el noreste estaba entre 4 y 5 puntos porcentuales en 2019, ahora se ubica en más de 8 puntos porcentuales.
Al igual que con los A-levels, se ha brindado ayuda adicional para que los estudiantes de GCSE regresen a los exámenes, incluidas calificaciones más generosas, información avanzada sobre materias, fórmulas y hojas de ecuaciones para exámenes de matemáticas, física y ciencias combinadas del GCSE.
El profesor Smithers dijo: "Las niñas han avanzado mucho más en los GCSE que en el nivel A, por lo que no esperaría ver un impacto significativo en los GCSE, particularmente con los exámenes modificados".
El jueves, el Consejo Conjunto de Calificaciones (JCQ) publicará las cifras que cubren la inscripción en GCSE de estudiantes de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte.
Mientras que los grados A*-G tradicionales se utilizan en Irlanda del Norte y Gales, en Inglaterra han sido reemplazados por un sistema 9-1, donde 9 es el más alto. Un 4 equivale aproximadamente a una calificación C y un 7 equivale aproximadamente a una A.
Un estudio, publicado la semana pasada, encontró que los jóvenes de 16 años que califican para comidas escolares gratuitas tienen alrededor de 27 puntos porcentuales menos de probabilidades de obtener buenos GCSE que sus compañeros menos desfavorecidos, y concluyó que la brecha de éxito entre los alumnos más pobres y los mejor - excluyendo a los compañeros de clase - es tan importante hoy como lo era hace 20 años.
[ad_2]