La calidad de los títulos es más importante que la reputación universitaria, según un informe | Estudiantes

Se recomienda a los estudiantes que estén "más relajados" con respecto a la reputación de las universidades a las que desean asistir, después de que una nueva investigación revele que sería mejor obtener un buen título de una universidad menos prestigiosa que un diploma de clase inferior de una institución selectiva. .

El informe del Instituto de Estudios Fiscales encontró que los graduados en Inglaterra con un título de honor de primera clase o de segunda clase superior (2.1) tenían ganancias promedio más altas a los 30 años que aquellos que habían obtenido títulos de segunda clase más bajos (2.2), independientemente de la institución, lo que significa esa clase de grado era a menudo más importante que la reputación de la institución.

Las cifras del informe también sugieren que fue menos difícil obtener un título de primer nivel fuera de universidades selectivas con requisitos de ingreso competitivos, aunque estas universidades tendieron a otorgar una mayor proporción de 2.1 y primeros.

Ben Waltmann, economista investigador principal de IFS y coautor del informe, dijo que los futuros estudiantes, padres y legisladores deberían tomar nota de los hallazgos y estar "más relajados" sobre las instituciones en las que quieren estudiar.

"Los resultados implican que la clasificación del título puede ser tan importante como la universidad a la que se asistió para obtener ganancias posteriores", dijo Waltmann.

“Ir a una universidad más selectiva es bueno para los ingresos futuros, y el hecho de que pocos estudiantes de entornos desfavorecidos asistan a las universidades más selectivas es un freno a la movilidad social.

"Pero dicho esto, muchos graduados que obtienen un 2.2 de una universidad altamente selectiva podrían haber obtenido un trabajo mejor pagado si hubieran asistido a una universidad un poco menos selectiva y obtenido un 2.1".

La investigación, basada en datos gubernamentales detallados, encontró que cinco años después de graduarse, los ingresos anuales antes de impuestos de las mujeres y los hombres que se graduaron con un título de segunda clase inferior en 2013 eran alrededor de £ 3800 inferiores a los de aquellos que habían obtenido un título superior. grado de segunda clase. .

El estudio también encontró que las recompensas por calificaciones más altas varían "enormemente" según la materia.

Jack Britton, director asociado de IFS y coautor del informe, dijo: "Para muchos temas, la diferencia entre un Prime y un 2.1 es intrascendente para los ingresos. Sin embargo, para otros, como economía, derecho, negocios, informática y farmacología – es sustancial.

Para hombres y mujeres que estudian derecho o economía, obtener una puntuación de 2,2 en lugar de 2,1 se asoció con ingresos más bajos del 15 % o peor, mientras que no hubo una "diferencia significativa" en el salario entre las clases de grado para los que se especializaron en educación o inglés.

Pero obtener al menos 2.1 llevó a un salario promedio mucho más alto para los graduados de universidades más selectivas.

Los hombres y mujeres que obtuvieron un puntaje de 2.2 en las universidades más selectivas (Oxford, Cambridge, Imperial College London y London School of Economics) ganaron en promedio un 20% menos a los 30 años que aquellos que obtuvieron un puntaje de 2.1. En las universidades menos selectivas, un título de 2,2 supuso una caída del salario de alrededor del 6% para las mujeres y del 8% para los hombres.

El IFS también notó "marcadas diferencias de género" en las recompensas entre hombres y mujeres que obtienen títulos de primer nivel de universidades altamente selectivas. El aumento de un título de primera clase de un 2,1 fue casi nulo para las mujeres, pero alrededor del 14% para los hombres.

"Esto sugiere que menos mujeres de alto rendimiento siguen carreras bien remuneradas", dijo el IFS.

Waltmann dijo que la brecha salarial de género entre los graduados se explica en gran medida por la elección de materias. Pero incluso para quienes se graduaron en las mismas materias, estaba claro que había surgido una brecha salarial a los 30 años que solo se explicaba en parte por el hecho de que las mujeres abandonaban el mercado laboral para tener hijos.

“Los niños son una explicación clave, pero no son lo único que sucede aquí”, dijo Waltmann.