El zar de la movilidad social de Gran Bretaña quiere centrarse en "pequeños pasos", no en saltos gigantes | Mobilidad social

El nuevo jefe de la Comisión de Movilidad Social pedirá que se abandone la fijación con los trapos en las historias de riqueza de 'la hija del cuidador va a Oxbridge y se convierte en una de las mejores cirujanas' y, en cambio, enfatizará el valor de los 'pequeños pasos'.

En su discurso inaugural como presidenta de SMC, Katharine Birbalsingh pedirá un replanteamiento radical de lo que significa la movilidad social, diciendo que no debería tratarse solo de abrir caminos de élite para unos pocos. También se hará eco de la opinión del gobierno de que ampliar el acceso a la universidad "no siempre ha dado los dividendos esperados", aunque más del 80% de los estudiantes de sexto curso en la escuela donde ella es directora fueron a las universidades del Grupo Russell el año pasado.

Se espera que Birbalsingh desafíe la narrativa de que la movilidad social está empeorando, citando un análisis reciente de la comisión que, según ella, muestra que la movilidad laboral se ha mantenido estable o mejorado ligeramente, aunque reconocerá que hay menos consenso sobre ingresos, vivienda y riqueza.

La semana pasada, un informe de Sutton Trust, una organización benéfica especializada en movilidad social a través de la educación, dijo que el panorama para los jóvenes desfavorecidos después de la pandemia era "sombrío" y que el sueño de la posguerra de mejorar en la vida que sus padres habían desvanecido. .

Birbalsingh, quien recientemente fue el tema de un documental titulado La directora más estricta de Gran Bretaña, le dirá a una audiencia en las oficinas de Londres del grupo de expertos Policy Exchange que el mundo de la movilidad social está demasiado obsesionado con una pequeña minoría de personas de origen pobre que ingresan a la mejores universidades. y profesiones de élite.

"Queremos alejarnos de la idea de que la movilidad social debe ser simplemente una movilidad ascendente 'larga' de abajo hacia arriba: la persona que nace en una familia en una vivienda social y se convierte en banquero o director ejecutivo", dijo Birbalsingh. esperaba decir.

En cambio, quiere promover la movilidad social para una gama más amplia de personas que quieren mejorar sus vidas, a veces en pequeños pasos. "Eso significa buscar cómo mejorar las oportunidades para los que están en la parte inferior, no solo creando caminos de élite para unos pocos, sino pensando en aquellos que de otro modo se quedarían atrás".

En otro eco de la política del gobierno, esta vez su programa de mejora, Birbalsingh se comprometerá a buscar formas de crear más oportunidades fuera de Londres, para reducir la necesidad de que los jóvenes se muden a la capital o al sureste para conseguir un buen trabajo. , y dirá que no existe un modelo único de movilidad social.

“Si un hijo de padres en paro de larga duración, o que nunca han trabajado, encuentra un buen trabajo en su barrio, ¿no es un logro digno de celebrar? ¿Realmente se diría que esto no cuenta como movilidad social porque no son ni médicos ni abogados? ella preguntará

Lee Elliot Major, profesor de movilidad social en la Universidad de Exeter, estuvo de acuerdo en que mejorar la movilidad social no se trata solo de catapultar a unas pocas personas talentosas a universidades de élite. “La pregunta más importante es sobre los niños que están creciendo en este momento cuya educación ha sido devastada por la pandemia de covid, en un mundo donde las divisiones familiares se están ampliando y el costo de vida se está disparando”, dijo -declara.

"La evidencia es clara: a menos que se tomen medidas, las perspectivas para la futura movilidad social son sombrías".

Birbalsingh es el director de Michaela Community School en Wembley, donde muchos alumnos de entornos desfavorecidos han asistido a las mejores universidades del país. El año pasado, el 82% de los estudiantes de sexto año fueron a las mejores universidades, incluidas Cambridge, London School of Economics, St Andrews e Imperial College.

Una nueva encuesta de 10,000 estudiantes de pregrado, realizada por el Instituto de Política de Educación Superior, encontró que solo el 11% hubiera preferido hacer algo más que ir a la universidad, incluido el 6% que hubiera preferido hacer un aprendizaje. Casi seis de cada 10 (59%) dicen que están satisfechos con su elección de curso e institución.

Entre los estudiantes que habían considerado abandonar los estudios, el 34 % mencionó la salud mental o emocional, y solo el 5 % dijo que el trabajo le resultaba demasiado difícil. La mitad de los estudiantes encuestados dijo que su título los preparó "suficientemente" para la vida después de la universidad, mientras que el 18% no estuvo de acuerdo.